מטרה: שהחניך יבין את הייחודיות של השירים הישראליים, וכן לספק לילדים חוויה של שירים ישראליים.

אביזרים נדרשים: חדר עם כסאות, קומפקטדיסק, דיסק עם שירים ישראליים, השיר "אליעזר בן יהודה", נספחים.

שלבי הפעולה: 1. משחק כיסאות מוזיקלים.

                        2.  שירים בעברית

                        3. קטעי מידע על אליעזר בן יהודה.

                        4. לימוד שיר על אליעזר בן יהודה כולל השמעה.

מהלך הפעולה:

שלב א': נפתח במשחק חימום שנקרא:כיסאות מוזיקליים. ברקע יושמעו שירים ישראלים.

שלב ב':חלוקה לשתי קבוצות. כל קבוצה מקבלת דף ובו שיר בעברית ידוע (נספח 1) הרשום באת בש, ועליהם לשיר את השיר. כמובן שלא יהיה להם מושג איזה שיר זה ומה המנגינה ובטח שגם לא יצליחו לקרוא את המילים. לאחר מכן אומרים להם שזהו את בש ועליהם לשנות את המילים ולפצח בעזרת מפתח האת בש (נספח 2) מהן מילות השיר, לאחר שמפצחים את מילות השיר הם יזהו ע"פ המילים את המנגינה וכל קבוצה תשיר לקבוצה השניה את השיר שלה.

שלב ג': כל קבוצה קוראת קטע מידע קצר על אליעזר בן יהודה מחייה השפה העיברית (נספח 3) ולאחר שקראה אותו ישוחחו עליו בקבוצה, לאחר שיסיימו לקרוא את קטעי המידע יקבלו מילים שחידש אליעזר בן יהודה (נספח 4) ועליהם לבחור 5 מילים ולחפש הצעה טובה יותר למילה. בסוף כל קבוצה תסביר לקבוצה השניה על קטע המידע שקראה ועל המילים שחידשו.

שלב ד': לימוד השיר "אליעזר בן יהודה" . כל אחד יקבל דף ובו מילת השיר.(נספח 5)

סיכום: המיוחד בשירים הישראליים הוא עצם היותם כתובים בשפה העיברית.זהו ייחודם וזה אחד הסממנים העיקריים המבדילים אותנו משאר העמים. בהתחלה שניסו לשיר את השיר באת בש, אלו לא היו מילים בעברית(מילים חסרי משמעות) אז לא היה טעם לשיר אבל ברגע שזיהו את המילים בעברית הם יכלו לשיר את השיר. כששרים את השירים במילים בעברית זה מקבל תמונה אחרת ובעלת ייחודיות. אליעזר בן יהודה החייה את השפה העברית והביא אותה למצב שהתחילו כולם לדבר ביום יום עיברית ולבסוף ליצירת שירים בעברית מהם נהננו במהלך הפעילות.