נושא:                                                       

"שוק תכונות"-משחק-פעילות, של היכרות וגיבוש בקבוצה.

המטרות:

א.שהחניך ייפתח מודעות עצמית כלפי תכונותיו ואופיו.

ב. לאפשר לחניכים הכירות בקבוצה באמצעות חשיפת התכונות ודיון עליהן.

 שוק תכונות-היכרות בקבוצה

נושא:                                                       

"שוק תכונות"-משחק-פעילות, של היכרות וגיבוש בקבוצה.

המטרות:

א.שהחניך ייפתח מודעות עצמית כלפי תכונותיו ואופיו.

ב. לאפשר לחניכים הכירות בקבוצה באמצעות חשיפת התכונות ודיון עליהן.

פרטים טכניים:

גיל :ביניים,בוגר

משך זמן הפעולה:45 דק

הפעולה מתאימה ליום חול.

גודל הקבוצה:עד 40

מקום הפעילות: בחדר פנים קטן

עזרים:כרטיסיות,סיכות,נייר דבק,טושים ...

מילות מפתח:היכרות,תקשורת,תכונות,קבוצה..

הכנה:

על הרצפה ברחבי החדר מפזרים את הכרטיסיות(נספח1) כשהן הפוכות(יש להכין מלאי מספיק,כיוון שייתכן ולכמה תכונות יהיה ביקוש גדול),וכן כרטיסיות ריקות,שבהן יוכלו המשתתפים להוסיף משלהם.יש גם להכין סדרה אחת למנחה.

הפעילות:

1.      כל משתתף בוחר לעצמו באופן אקראי שבע כרטיסיות (הן מהמלאי הקיים והן מאלה שכתב לעצמו),ובאמצעות סיכות או נייר דבק מחבר את כולן לחזית בגדו.לפחות שתי כרטיסיות חייבות להיות בעלות אופי "שלילי".

2.      מודיעים למשתתפים על פתיחת "שוק התכונות",כל משתתף רשאי "לסחור" בתכונותיו.        מטרת כל משתתף:להגיע למכלול התכונות האישיות,החיוביות והשליליות,הקרוב ביותר לתיאור אישיותו ובעיניו.

3.      המשתתפים מסתובבים אפוא ברחבי החדר ומתבוננים בתכונות התלויות על בגדי חבריהם.                                                                                                   *אם ברצונם להיפטר מתכונה,שלדעתם אינה משקפת אותם,יוכלו להציע אותה למשתתף אחר-ותמורתה לקבל ממנו תכונה אחרת המתאימה לאישיותם,לדעתם.                                        *אם ברצונם לרכוש עבור עצמם תכונה המשקפת לדעתם את אופיים ואישיותם,עליהם לבקשה מבעל תכונה זו,ותמורתה לתת לו תכונה אחרת.

4.      לאורך מהלך "הקנייה והמכירה" על המשתתפים להישאר בדיוק עם שבע כרטיסיות על בגדם.

5.       "שוק התכונות" מסתיים,כשהגיעו רוב המשתתפים לשביעות רצון מאוסף התכונות האישי שלהם.

6.      מבקשים מהמשתתפים להתחלק לקבוצות של 4-5 המנחה מעלה לדיון שאלה(נספח2),והמשתתפים מתייחסים אליה ועונים בסבב.יש לאפשר 5-8 קדות התייחסות לכל שאלה ,ומיד אחר כך לעבור לשאלה הבאה.                                                                                                      *הערה למנחה: יש לנהוג ברגישות כלפי אלה,שלא ירצו להיחשף יותר מדי, וכן כלפי ביקורת והערות ציניות במקרה של אי הסכמה.

סיכום הפעולה:

באמצעות התנסות בקנייה ובמכירה ב"שוק חופשי של תכונות" מציעה ההפעלה לחניך, אפשרות מגוונת וייחודית לטיפוח  קשרים בקבוצה,להיכרות בין חבריה ולפעילות הפגתית.

ההפעלה מתבססת על יסוד תחרות אישית,המחייבת קשר עם הסובבים.החניך במשך ההפעלה עורך "בדק בית" אישי לגבי תכונותיו ואופיו, ובהמשך חושף אותו לפני אחרים.

נספחים:

נספח1:

כרטיסיות תכונה:להלן,

אני אדיש                                     אני איטי

אני אמיץ                                     אני בזבן גדול

אני אוהב לעזור לאחרים                 אני מחושב מאוד

אני דייקן                                      אני נוהג לאחר

אני אוהב לישון מאוחר                אני אדם שקול מאוד

אני די-פחדן                               אני חברותי

אני חסר בטחון עצמי                  אני בעל בטחון עצמי

אני ביישן                                   אני בדרן

אני ביקורתי מאוד                     אני שונא ביקורת

אני מוותר בקלות  לאחרים             אני חם-מזג

אני חרוץ                             אני יודע להקשיב לאחרים

אני מסודר                                 קל להלהיב אותי

אני נאמן                                      אני חסכן

אני זריז                                        אני ספונטני מאוד

אני עקשן                                          אני סובלני

נספח2:                   

                      שאלות  לדיון???

1.לדעתך,מהי התכונה המרכזית המופיעה על דש בגדך?איזו תכונה אחרת או נוספת היית רוצה לאמץ אצלך?מדוע?

2.על אילו תכונות ויתר?מדוע?

3.אילו תכונות מיהרת "לקנות" מאחרים?מדוע?

4.כמה תכונות שליליות אתה מוצא על דש הבגד שלך?עד כמה הן מפריעות לך החיי היום יום שלך?

5. על מי מהחברים בקבוצה למדת משוהו חדש?

6. מי הפתיע בהכריזו על עצמו כבעל תכונה מסוימת?

7.איזו תכונה לא רצו "לקנות" ממך?

8מהי התכונה (שחסרה לך),שהיית רוצה לסגל לעצמך?