Just Keep Dreaming... - בעל החלומות

מטרת הפעולה:

החניך יכיר בחשיבות הרבה שיש בשאיפה לחלומות ובהגשמתם, לאור דרכם של יחיאל אליאש והר' נריה.

פעולה 5: "בעל החלומות"

לדמותם של יחיאל אליאש ז"ל והרב נרי'ה זצ"ל.

קהל יעד- מעפילים- הרא"ה 14-15

פעולה לאמצע שבוע.

מטרת הפעולה:

החניך יכיר בחשיבות הרבה שיש בשאיפה לחלומות ובהגשמתם, לאור דרכם של יחיאל אליאש והר' נריה.

מהלך הפעולה:

חלק א': נשחק עם החניכים משחק אסוציאציות- המדריך יגיד מילה / יניח כרטיסיה, והחניכים יזרקו לאוויר כל המילים שעולות בראשם.

המילים: מבצע אנטבה, הסכם אוסלו, שנאה, הכרזת המדינה, אהבה, נאציזם, עיראק,

י"א חשוון, עשרת הדיברות.

בד"כ החניכים יזרקו שמות של דמויות הקשורות למילה.[ דוג': מבצע אנטבה- יוני נתניהו..] וישתמשו פחות בתיאורים אחרים.

דמויות מותירות רושם חזק על אנשים!! אנחנו זוכרים דמויות שנתקלנו בהם, זוכרים את ההשפעה והרושם שהדמות הותירה בנו.

ניתן לראות זאת גם בטלוויזיה: עולם הפרסום יוצר אצל הצופה דמויות איתם הוא מזדהה, החל מגיבורי סדרות מסוימות ועד לבובות... לאדם קל יותר להתחבר לדמות ולשאוף להיות כמותה מאשר להתחבר לרעיון גדול.

בהמשך הפעולה ננסה ללמוד על דמויות כאלו!

חלק ב': נשחק עם החניכים את המשחקים הבאים: {מומלץ בחוץ- צריך מרווח!}

1. "קפיצה למרחק"- לעשות תחרות.

2. "3 מקלות"

3. "7 צעדים"- מניחים על הרצפה 2 מקלות עם רווח גדול ביניהם וכל חניך צריכים לעבור ביניהם לא יותר מ-7 צעדים. כל פעם האחרון מרחיק את המקל השני...

נשאל את החניכים:

מה משותף לשלושת המשחקים ששיחקנו?

* למדריכי יובל- בשבטים שלא שייך לשחק משחקים כאלה, אפשר להראות תמונות של ריצה וקפיצה ולדבר עליהן.

בשלושת המשחקים- ככל שלקחנו תנופה יותר גדולה כך הגענו יותר רחוק!

חלק ג': נחלק לחניכים את נספח 1.

נבקש מהם לענות על השאלות...אפשר לשים ברקע מוזיקה שקטה..

-          נבקש מחניכים שרוצים לשתף אותנו, שיקריאו את מה שכתבו.

המטרה – להראות לחניכים שלפעמים אנו משפיעים ו /או מצליחים להגיע רחוק, אבל לא שמים לב לזה!

לדוגמא: "ידעתי שהמבחן בתורה יהיה קשה, לכן השקעתי יותר זמן בלימוד.."

* למדריכי יובל- בשבטי יובל אפשר גם להכין חוברת קטנה כשבכל עמוד (מתוך מבחר תמונות שהמדריך מכין מראש) כשבכל עמוד מדביקים או מציירים וכותבים:

1. דברים שאני יכול לעזור בהם לאחרים.

2. אנשים שמשפיעים עלי שעזרו לי בחיים.

3. מתי היה לי קשה והחלטתי להתעקש והצלחתי.

4. איזה דברים קשים לי ואני רוצה להתקדם בהם.

חלק ד': - על ריבועים של נייר טואלט נכתוב את המשפטים [בנספח 2.] כל חניך בתורו יתלוש ריבוע ויקריא את תוכנו.על החניכים לנחש מי הוא בעל החלומות? ומה היה החלום שלו?

הפתרון: יחיאל אליאש, מייסד תנועת בני-עקיבא.

-          בחלק הבא של הפעולה נרחיב קצת על דמותו של יחיאל אליאש ועל שותפו להגשמת החלום- הרב משה צבי נריה, אבי דור הכיפות הסרוגות.

נחלק לחניכים את דף המקורות [ניתן לאסוף סיפורים על הרב נריה וללמוד יחד עם החניכים], נקרא יחד את הסיפורים ונבקש מהחניכים שישתפו אותנו בסיפורים שאליהם הם מתחברים ומדוע?!.

סיכום:

  בפעולה זו ראינו דוגמא ל-2 דמויות מופת, אנשים ששאפו להגיע רחוק והצליחו להגשים את חלומותיהם ואף מעבר. אדם חיים לשאוף קדימה, למציאות שלמה ומתוקנת! לא לקמץ בחלומות. וככל שלפני הקפיצה ניקח תנופה חזקה יותר, ככל שנשאף רחוק יותר כך גם ההישגים שלנו יהיו גבוהים יותר..ונרחיק לכת!

רעיון לצ'ופר- "גדולים החולמים חלומות.." [נספח 3].