Steve Jobs- Our Time
Detalhes do ficheiro:
Recurso
Tipo:
Peula - Atividade
em:
Hebrew
Idade:
10-14
O tamanho do grupo:
10-30
Tempo estimado:
45
minutos
Objetivo de Recursos
מהם חיים בעלי משמעות ? מהו ניצול זמן ?
מה נעשה כאשר האידיאל הגדול מתנגש עם חיי שגרה ומה נשאר לנו לעשות עוד בעולם ?
Adereços necessários e Materiais
חומרים:
1. חימר, חוטים של צמר, קשים, גרוטאות, אביזרים שונים שניתן ליצור מהם "יצירות".
2. בגדי צייר, כובע, מכחולים וכו'
3. ציורים (רצוי של ציירים גדולים - אפשר לצלם מהאנציקלופדיה)
4. ציור שהמדריך צייר (חובבני...)
Recurso Conteúdo
מהלך הפעולה:
שלב א' - משרד החינוך עורך סקר כמה שעות טלויזיה כדאי לצפות בשבוע ?
בקש מכל אחד לרשום על נייר את מספר השעות השבועיות שהוא ממליץ למישהו בגילו לצפות בחודש. אסוף את תשובותיהם.
שלב ב' - (בשבת יש לעבור ישר לחלק 2 של שלב ב').
1. החניכים מקבלים חומרים שונים: מנקי מקטרות / חוטי צמר / חימר / קשים וכד'.
עליהם ליצור משהו יפה ומקורי מכל החומרים בזמן קצוב עושים תערוכה של כל היצירות והצבעה למי מגיע פרס על היצירה היפה והמקורית ביותר.
2. המדריך נכנס לבוש בגדי צייר, ותיק ציורים בידו.
המדריך מתחיל להציג את עצמו כקריסטיאן ג'אן. ג'אן אומן בקנה מידה עולמי שניהל את תחרות הציור השנתית המיוחדת בצרפת לציורי אומנות מהדרגה הראשונה בעולם, הוא מונה בפני החניכים את ייחודה של התחרות - וכללי ההשתתפות בה:
כל הציירים קיבלו זמן עבודה זהה וכן אותם חומרים בדיוק !
התחרות התקיימה בבניין אחד. כל אחד עבד בחדר שונה כדי לא להיות מושפע מחברו.
המדריך יציג לראווה כמה מיצירות האומנות - ציורים של גדולי העולם ולבסוף מציג את ציורו החובבני. הוא פולט אנחה וטוען שזו בושה לאומנות הצרפתית אך יש הטוענים שזו אומנות מודרנית...
שאל את החניכים מהי לדעתם היצירה היפה ביותר.
ואז תאמר להם - חבר השופטים התקשה בהחלטתו אך לבסוף החליט ברוב קולות על ציור מסוים (הצבע על אחד הציורים).
ואז - שומו שמים. אחד האומנים שהפסיד טען כי התחרות אינה הוגנת. לא יתכן שערך של יצירה אחת יהיה גדול יותר מערכה של יצירה אחרת שכן רוב היוצרים השקיעו ביצירותיהם זמן ועבודה זהה. לכולם יש לתת תמורה שווה על יצירותיהם.
שאלה - מה הייתם עונים לטענתו ?
סיכום ביניים - החניכים יענו (נכוון אותם לכך) שאמנם חומרי הגלם שווים בכל היצירות וכן הזמן העומד לרשות המשתתפים אך ברור שיש אומנים שנצלו אותם בצורה מקצועית יותר ועל העמל שהשקיעו והתוכן שנפחו בצבעים ובבד, עליו הם נשפטים בתחרות.
המדריך ממשיך - אכן כך ענה להם גם מנהל התחרות קריסטיאן ג'אן. נכון שהזמן והחומרים זהים בכל היצירות אך ערכו של הציור נמדד על פי המשמעות שהאומן יצק לתוכו היא שנותנת לו את ערכו.
שאלה - אם כן מה הנמשל ?
הנמשל הוא הזמן העומד לרשותו של אדם מרגע היוולדו עד מותו. והשאלה כמובן היא כיצד למלא אותו בתוכן, ואיזו משמעות ליצוק לתוכו. אם נשווה מספר אנשים בשלב זהה בחייהם נבחין בין מי שניצל את זמנו לבין מי ש"הרג את הזמן" בעיסוק בדברים חסרי ערך.
שלב ג' - נבדוק עתה עד כמה אנו עומדים במסר שיש לנצל את הזמן כמה שיותר ולא לבזבזו.
א. הכן מראש וחלק דף עם הימים של השבוע שחלף (מספר עותקים כמספר המשתתפים).
חלק את הדפים ובקש מכל אחד לכתוב מה הוא עשה במהלך השבוע האחרון.
ב. כשיסיימו לכתוב, בקש מהחניכים לעבור על מה שכתבו ולבדוק האם הם מרגישים שזמנם נוצל? האם היו דברים שהם רצו או תכננו לעשות ולא הצליחו? ולמה?
נקרין את נאומו של סטיב ג'ובס מול אוניברסיטת סטנפורד
לסיכום - הזמן הוא דבר יקר, והוא עובר כל כך מהר, אנחנו צריכים לנסות ולחשוב איך אנחנו מנצלים יותר טוב כל יום על מנת לעשות מעשים טובים יותר ולהיות אנשים טובים יותר.
חומר למחשבה...
נספח (לסיום):
לפני שנים חי בסין חכם גדול ושמו צ'אנג.
היו לצ'אנג תלמידים רבים. אחד מהם, קונג, שנודע כעצלן.
יום אחד קרא לו צ'אנג ואמר: בני, אתה מבזבז את זמנך. אינך לומד.
מעתה כל יום שאינך לומד אתקע מסמר אחד בקיר.
בסוף השנה תספור את המסמרים ותדע כמה ימים בזבזת.
בסוף השנה היו בקיר 365 מסמרים !
ראה קונג את המסמרים הרבים ורצה לתקן את דרכו.
בא אל צ'אנג ואמר: מורי, מעכשיו אלמד.
ואמנם שקד על הלימודים.
התחיל צ'אנג מוציא את המסמרים מן הקיר. בכל יום היה מוציא מסמר אחד.
בסוף השנה אמר קונג בשמחה:
מורי ! כבר אין אף מסמר אחד בקיר ! הרי שתיקנתי מה שקילקלתי.
הסתכל צ'אנג בעצב על הקיר ואמר:
נכון, בני, מסמרים בקיר - אין, אך החורים נשארו בו.
קשה למחוק את הסימנים של המעשים הרעים...
ואי אפשר למלא זמן שבוזבז בעבר.
(פרקי אבות / א. שטאל)
Recursos relacionados pode ser encontrada em:
» Todas > Entre o homem e si mesmo > Geral» Todas > Entre o homem e si mesmo > Midot - Caracteristicas
» Todas > Festivais Judaicos > Rosh Hashana
Visitor Comments:
Estatística:
Visto: 4216
Transferido: 318
Será que você baixar esse arquivo e você tem algo para compartilhar?
Este é o lugar!