מטרות:

א.   התלמיד ילמד על עקרונות הפרסום: זמן, מקום ודרכי השפעה מימי פרסום נס חנוכה ועד לפרסום המודרני.

ב.    למידה חויתית של הלכות החג.

ג.     התלמיד יפנים את השפעת הפרסום על חיינו.

פרסום הנס 

מהלך:

       ×          המדריכה מקרינה מקבץ פרסומות מקוטעות. (כ- 20 פרסומות)

       ×          כל תלמיד יקבל דף ריק ויתבקש לכתוב את כל הפרסומות שהוא מזהה מתוך מקבץ פרסומות שהמדריכה תקרין.

       ×          כל תלמיד יקבל דף שבו יתבקש להשלים מילים חסרות מתוך סיסמאות וביטויים.  "בחן את עצמך" – פרסומות ופתגמים  (נספח 1)

       ×          נשאל כיצד זכרו הילדים דווקא פרסומות מסוימות?

( בגלל שחקן מפורסם, שיר, סיסמא וכו' )

       ×          נתלה על הלוח כרטיסיות כדלקמן :

·       שימוש בסיסמאות - ( כמו בדף )

·       שימוש במוזיקה - (שירים מוכרים, יצירת אוירה, ג'ינגלים )

·       הפתעות -  (שימוש מוזר – כתב שונה ,חידוש לשוני "חיש גד", "פלאפון " עידוד  סקרנות )

·       צחוקים -  (בדרנים, צחוקייה, דחקות, חגיגייה ובידוריה)

·       אדם שאפשר לסמוך עליו - (סלבריטאי שמשדר יוקרה או דמות שמבינה, עלק, בנושא כמו "דפנה מבזק בינלאומי", עלק רופא או עלק רוקח כמו הפ' לדיאטה "ויטליה")

·       עדות אישית - ("מאז שהתחלתי להשתמש באבקת כביסה… חיי השתנו לבלי הכר" )

·       הגזמות - ("רק הליכוד יכול", סקרים שהם שקרים, המעולה, האידאלי )

·       הפחדה - ("אמא למה לחגור גם מאחור?")

·       שימוש בגוף האשה - ( לציין בכתות של בנות  הסתכלות על אשה כאובייקט ראה ערך "תפוזינה" , ועוד )

·       חידוש ורעננות - ("העולם שייך לצעירים", "לראשונה בישראל”…)

·       שדר אישי -  ( פנייה אישית – "רוצה משכנתא בתוך 24 שעות?")

                × נקרין שוב את מקבץ הפרסומות, רק שהפעם הפרסומות בשלמותן. (תוך כדי הרצת הפרסומות נאמת את תשובות התלמידים)

                × המדריכה תציג או תשמיע הקלטה – מונולוג של ילדת מפתח שאימה עורכת דין ואביה מאפיונר או רופא , מה שמתחשק.

הילדה תספר על סדר היום המשפחתי מתי כל אחד הולך. חוזר, רואה טלויזיה ומתוך כך נשאל אם הייתם רוצים לפרסם משהו לילד/ נער / מבוגר, מתי הייתם עושים זאת?  בבוקר/ צהריים / ערב.

                ×בואו ונדגים זאת בעזרת פרסומות שאנו מכירים.

המדריכה תניף אל על  פוליגל שעליו טבלה: בה על פי דברי התלמידים נמקם את הפרסומות הרשומות על כרטיסיות לפי קהל יעדן וזמן שידורן.

המדריכה תכוון את הדיון לקשר בין זמן הפרסומת לקהל יעדה. זה חייב להיות כשהקהל יעד מול הטלויזיה.

                ×סיכום:

בפרסומות חשוב  איך מראים ומתי מראים.

אם שודרה פרסומת בזמן שקהל היעד לא צופה זה לא שווה.

                × במקרן שקופיות נקרין שלטי חוצות שנצלם מבעוד מועד ונסכם שחשוב גם איפה לפרסם. נראה שהפרסום ממוקם במקומות גבוהים, בולטים, מוארים, בהם עוברים אנשים רבים.

              ×          נחלק את הכתה לשתי קבוצות.

נערוך תחרות הרכבת פאזל בין שתי קבוצות. ברקע שירי חנוכה. קבוצה אחת תחבר חלקים שיצרו את עקרונות הפרסום המודרני וקבוצה שנייה את הלכות הדלקת נרות ובסוף נוכיח כי יש הקבלה מפתיעה בין שני החלקים.

                × הפאזל מהווה  סיכום.

                ×  ההלכות והעקרנות:

       ¨         "בזמן הדלקת נרות חנוכה צריכים כל בני הבית להתאסף יחד"

-         מטרת הפרסומת היא לגרום לרבים להתעניין בה.

       ¨         "זמן הדלקת נרות חנוכה הוא מצאת הכוכבים (שימו לב שיש טעות הלכתית בחלק מהפאזלים ויש לתקנה ) ועד שאחרון האנשים ישוב לביתו"

-         זמן הפרסום צריך להיות מתאים לקהל שהוא מיועד לו.

          ¨         "יש להדליק את החנוכייה בפתח הפונה לרשות הרבים".

-         מקום הפרסומת חייב להיות בולט, שאנשים רבים יראו אותה.

          ¨         "יש להניח את הנרות לפחות 3 טפחים ( כ- 26 ס"מ ) מעל הרצפה ולא יותר מעשרה טפחים (כ- 90 ס"מ ) מעליה".

-         פרסומת צריכה להיות במקום גבוה מספיק כדי שכולם יראו אבל לא גבוה מידי.

          ¨         "אדם שהדליק נרות בשעה שאין עובר ושב ברחוב – מדליק ללא ברכה".

-         פרסומת שמשודרת בזמן שקהל היעד שלה לא  צופה בה- לא יעילה.

          ¨         "מצווה מן המובחר להדליק בשמן זית זך, משום שאורו הוא הצלול ביותר".

-         פרסומת צריכה להיות מושכת מקורית ומעניינת.

       ×          נקרין את קטע קריעת ים סוף מ"נסיך מצרים" ואחריו משאל "האם קרה לך נס?" ונסביר שאחרי שדיברנו על איך מראים ומתי חשוב שנזכור  על מה אנחנו מדברים – על נס ! לנס צריך להיות מודעים ולתת לו פרסום אחרת זה לא נס זה סתם. אי לכך ובהתאם לזאת אנחנו חוגגים את פסח, וחנוכה, אומרים בבוקר "מודה אני" והגומל כשצריך. נס צריך פרסום.

סיכום:

       ×          בחג החנוכה כשתדליקו נרות, עצמו עיניים וזכרו את חז"לינו שקבעו את הלכות החג בדיוק לפי עקרונות הפרסום של היום. רק שהם חשבו על כך הרבה לפנינו…..

       ×          זכרו את הנס שאותו רצו חז"ל להזכיר לנו מידי שנה- נס הנצחון במאבק על שמירת זהותו היהודית של עמנו.

       ×          ולא לשכוח הפרסומות משפיעות עלינו מאוד ועלינו לשים לב ממה אנחנו בוחרים להיות מושפעים.

            

 

בחן את עצמך- פרסומות ופתגמים:

 

    º      "_______  _______ כמו במבה"

 

    º      "טעם _______  _______ קולה"

 

    º      "הגיעו מים _______  _______"

 

    º      "תפתח _______ תתמכר ל_______"

 

    º      "_______ בפה ו_______ בלב"

 

    º      "_______  - בטירוף שלנו"

 

    º      "בשבילי רק _________   ____________"

 

    º      "אין _______ למד ו_______  _______ מלמד"

 

    º      "קח _______ זמן - רגע _______  _______ רגע _______ של _______"

 

    º      "_______ קשקוש _______ משוש"

 

    º      "לא _______  _______ יער"

 

    º      "_______  שמן ל_______"

 

    º      "_______  _______ - היחיד שנכנס אלי הביתה"

 

    º      "תעמיס לי _______ - זה טוב זה _______"

 

    º      "סערה _______  _______"

 

    º      "_______ הטלוויזיה בלווין"

 

    º      "_______ אין רגליים"