קטגוריות

All For One & One For All - אחד בשביל כולם וכולם בשביל אחד

פרטי הקובץ :

סוג פעולה : פעולה בשפה: עברית

גילאים 10 - 14

גודל קבוצה 10 - 30

משך הפעולה : 45 דקות

פרטים נוספים...

 
הערות ותגובות

סטטיסטיקות:
נצפה: 32768
הורד: 1691

Rated 9 times
Add this file to your personal library.

האם הורדתם פעולה זו ויש לכם במה לשתף אחרים?
זה המקום!

פעילות
 U76RY65
By: 10/1/2013 2:09:00 AM por מוטי


מטרת הפעולה
         התלמידים יבינו שבכוחו של תלמיד אחד לפגוע בכיתה שלמה, ובכוחו של תלמיד אחד לעזור לכיתה שלמה.
         התלמידים יבינו את חשיבותה של הערבות ההדדית.

תוכן הפעולה
פתיחה:
משחק החתול והעכבר:
תלמיד אחד עומד בתוך מעגל ילדים (עכבר) ותלמיד אחר עומד מחוץ למעגל (חתול) - מטרתו לנסות לתפוס את זה שבתוך המעגל ולא לתת לשני שמחוץ למעגל לחדור לתוך המעגל וזאת על ידי חסימתו בקשרי ידיים כל פעם שהוא מנסה לעבור מתחתם חוסמים לו את הכניסה על ידי שמנמיכים את הידיים.
מהלך:
         נשאל את החתול איך הוא הרגיש, איך זה להיות מחוץ לחברה. נשאל את עכבר האם חש מוגן על ידי הכיתה.
         נשאל את התלמידים מה התנאים ההכרחיים להצלחת המשחק.
         נוביל את התלמידים למסקנה שמספיק שתלמיד אחד לא יוריד את הידיים בזמן, או ישחרר רק יד אחת מחברו כדי שהחתול יצליח להתפס.
הערה: בשלב זה נדבר אך ורק על המשחק.
         נחלק לתלמידים את הקטע החור בספינה.
         נערוך דיון קצר על הקטע.
          נחלק לתלמידים את הדף האימל של שירי לצליל (מצורף)
          נערוך משפט לבן.
נחלק את הכיתה לכמה קבוצות: סניגוריה, קטיגוריה, בן, הקבוצה שהצטרפה לבן, שירי, קבוצה נטרלית.
ניתן לכיתה 5-10 דקות לנסח טיעונים לכל קבוצה. ונערוך את המשפט לבן.
אחרי המשפט, נשאל את התלמידים האם לדעתם בן זכאי או חייב, כדי לעזור לתלמידים ננסח את השאלה האם מותר לבן לפגוע בכל הכיתה רק בגלל שהוא לא צריך ציון טוב בחשבון.
          נשאל את התלמידים אם דברים כאלה קורים גם אצלנו בכיתה, נערוך דיון קצר בשאלה איך מונעים שדבר כזה יקרה אצלנו בכיתה.
נסכם:
כיתה שבה היחיד יוכל לסמוך על הכיתה שתגן עליו היא כיתה שבה הפרט לא יפגע בכלל, או במילים אחרות כיתה מאוחדת היא כיתה שבה לא הכלל ולא הפרט יפגעו.
 

הי צליל,
לפני הכל אני חייבת לספר לך מה קרה אצלנו בכיתה היום. אתמול המורה לחשבון לא הגיעה, ובמקומה הגיעה ממלאת מקום צעירה, איך שהיא נכנסה הכריז בן (ספרתי לך עליו…) איזה יופי שיעור חופשי. לרוב הכיתה היא דווקא נראתה נחמדה, אבל מי מעז להגיד משהו נגד בן, הקיצור בן התחיל להסתובב בכיתה וארגן משחק פינג פונג בתוך הכיתה, בהתחלה הכיתה לא כל כך רצתה לשתף פעולה עם המשחקים שלו, את יודעת, אנחנו בסוף כיתה ו' וכולם לחוצים להספיק חומר בחשבון, אף אחד לא רוצה להיות בהקבצה נמוכה בחטיבה רק בגלל שלא הספקנו חומר ביסודי, אבל בן המשיך להסתובב בכיתה ולעודד את כולם לשחק איתו, מי שלא הסכים לשחק נקרא על ידו חנפן ופחדן.
אחרי רבע שעה כשממלאת המקום ראתה שהיא לא מצליחה ללמד היא שלחה את אחד התלמידים למנהלת, המנהלת הודיעה שאם הכיתה לא תלמד בשקט, כאשר המורה הקבועה תחזור היא תיתן מבחן על כל החומר שלמדו עד עכשיו, כולל החומר שהמורה צריכה להספיק, והציון יכנס לתעודה במשקל של 20% ויצאה מהכיתה.
איך שהמנהלת יצאה, איך שהמנהלת יצאה (אחרי שבדק שהיא לא במסדרון) התחיל בן לצעוק שחבל על הזמן, והמנהלת תמיד מאיימת ובטוח לא יענישו אותנו, ובואו נמשיך לשחק. הוא שכנע קבוצה של 10 תלמידים להמשיך לשחק איתו, והם עשו כל כך הרבה רעש, שהמורה פשוט התיאשה ופשוט יצאה מהכיתה.
היום בשיעור חשבון הגיעה המורה הרגילה, ופשוט חילקה לנו דפים שבהם נכתב בדיוק מהו החומר למבחן שיערך בשבוע הבא. החומר למבחן כולל 2 נושאים שבכלל לא למדנו ואת כל החומר מתחילת השנה, נסינו לערער, אבל המורה הודיעה שההתנהגות שלנו הייתה מחפירה, וכל מילה שלנו פשוט תוסיף לנו עוד חומר למבחן.
כשנגמר השיעור כולנו היינו נסערים מאוד, רק בן צחק ואמר: "מה אכפת לי אני בכלל לא מתכוון ללמוד למבחן הזה, בלבכי אני הולך ללמוד בבית ספר מקצועי שנה הבאה, שיבחנו כמה שהם רוצים.
בקיצור יש לי מבחן ענק עוד שבוע עם חומר שאני לא יודעת ואני לא יודעת מה לעשות..
                                                                                    שלך בלחץ אטומי
                                                                                                שירי. 
 

 


פעולות דומות ניתן למצוא גם בקטגוריות הבאות:
» הכל > בין אדם לחברו > קבוצה וגיבוש
» הכל > בין אדם לחברו > כללי
» הכל > בין אדם לחברו > עזרה לזולת
» הכל > בין אדם לעצמו > אחריות
תגובות הגולשים:

אפשרויות שפה