סמל המדינה

מטרות:

* התלמיד יעבוד ביחד ובשיתוף פעולה עם שאר החברים

* התלמיד יפתח יצירתיות

* התלמיד יכיר את מרכיביו של סמל המדינה והנימוקים לבחירתו

* התלמיד יבין את המורכבות שבבחירת הסמל הלאומי

שלבי הפעילות:

שלב א'- פתיחה

המורה מציגים סמלים שונים מחיי היום יום והדת ושואלים מתי משתמשים בהם?

דוגמאות בנספח 1 (10 דקות)

שלב ב'- גוף השיעור

1. מבקשים מהתלמידים לעצב סמל למדינה עפ"י הזמנה לכך

נספח 2 (20 דקות)

2. יושבים בצורת ח' ומראים לתלמידים כרזה גדולה של סמל המדינה . אם לא ניתן להשיג כרזה, מצלמים את סמל המדינה לכל התלמידים (אפשר גם וגם). לאחר מכן מבקשים מהתלמידים לומר מהן האסוציאציות העולות בדעתם למראהו, ומסווגים את התשובות על פי מספר קטגוריות:

- אסוציאציות הקשורות ליחיד

- אסוציאציות הקשורות לעם

- אסוציאציות הקשורות לאירוע היסטורי

- אסוציאציות הקשורות להווה

נספח 3   (10-15 דקות)

3. מסבירים על השלשלות האירועים עד לבחירת סמל המדינה

נספח 4  (10-13 דקות)

4. ניתן להוסיף ולהקריא "מנורה וענפי זית" /לוין קיפניס ולדון בו

נספח 5  (10 דקות)

שלב ג'- סיכום

 מחלקים את הכיתה ל- 3 קבוצות וכל קבוצה מכינה מרכיב אחר של המנורה ומחומרים שונים ולבסוף  מחברים את כל החלקים ומרכיבים את הסמל

נספח 6 (25- 30 דקות)

* אם מתחשק לגוון ניתן לשחק במשחק "גשר הטרולים":

עומדים בשני טורים ויוצרים מעין גשר וכל תלמיד בתורו צריך לתאר או לומר תוך כדי הליכה על הגשר מהו סמל המדינה בשבילו? מה זה מזכיר לו? מה זה אומר לו? וכו' מבלי לחזור על מה שאמרו ועשו קודמיו.