מטרת הפעולה: החניך ילמד ויבין את הרקע למלחמה,ומה באמת קרה כאן

לפני שנה,החניך ייחשף לדילמות הקשות של שעת המלחמה,עם מה החיילים התמודדו.

החניך יתחבר לנופלים ולמורשתם,לכאב העם.

החניך ילמד על ערכי צבא הגנה לישראל,אשר אחד חשוב מהם הוא מורשת קרב.

חומרים/אביזרים: מפת א"י עם דגש על הגליל העליון-לבנון.

                               חפצים שונים/תמונות ... (דגל ישראל,כומתה/דיסקית או כל אביזר צהל"י אחר,תמונות של ישראל במלחמה עורף וחזית,פרחים,נרות,מכתבים,בובה,דיסק שירים ישראלים ועוד...) ומצגת.

שלבי הפעולה: 

1)       פתיחת הפעולה בעזרת מתודה,הצגה על חייל שחזר מהמלחמה,ומספר חוויות אישיות.

לאחר ההצגה לתת הסבר על המלחמה( הרקע למלחמה,מתי התרחשה וכו')

2)       לאחר ההסבר הטכני על המלחמה,להסביר שבמלחמה עמדו בפני החיילים דילמות

מוסריות רבות.

צבא הגנה לישראל מחנך לערכים של אומץ וגבורה בקרב,ואכן כך נהגו חיילנו.

נקריא/ניתן לחניך לקרוא קטעי מורשת קרב,בכל קטע מסופר על מקרה אחר (אמיתי כמובן)

שבו החיילים היו צריכים להפגין אומץ לב ונחישות,נשאל את החניכים שאלה מנחה:

מה הם היו עושים אם הם היו שם?  ורק אחרי שהדיון על המקרה מסתיים,נספר להם

את מה שבאמת קרה בסוף.

3)       לסיכום הפעולה, נפזר חפצים / תמונות שונות בחדר,על כל חניך לבחור בחפץ אחד

       ולומר מדוע הוא מתחבר אליו,דווקא בהקשר של המלחמה,ומה הוא הרגיש במלחמה,

4)       הנצחת הנופלים- אישית,אני אספר להם על יהודית איצקוביץ ז"ל ונכדה עומר פסחוב.

 ואומר להם איך אני הרגשתי במלחמה..מה עבר על העם..

הקדמה לפעולה:

בישראל,אנו חיים במציאות יומיומית של טרור ומלחמות, ההתמודדות לא קלה ולא פשוטה אבל

היא חלק מהיומיום שלנו.ילדים/נוער בחו"ל חיים אחרת,הם לא נחשפים למוות ולצער בסדר

גודל שאנו נחשפים.

החומר במקרים לדיון הוא קשה,על מי שמעבירה את הפעולה לבדוק היטב אם

זה מתאים לנוער שעובדים איתם ,או שמא יש צורך בשינויים.