Resource Details
Only Torah Or Tora + Avoda - האם הקב"ה רוצה רק תורה או תורה ועבודה? כה אמר ה'
Thank you! We have recorded your rating for this resource.
Stats:
Viewed:
7008
Downloaded:
915
Rate it:
(rated 411 times)
Downloaded the Resource and have something to share?
Have any questions for the folks who have already used this resource?
This is the place!
Resource Type: Peula in: Hebrew
Age 14 - 18
Group Size 5 - 30
Estimated Time: 45 minutes
כה אמר ד.doc (216 KB)
רקע:
אנו יודעים לדבר הרבה על ערכי תורה ועבודה, אך לפעמים נראה שאת המקורות איננו מכירים, וצריך לעיין בהם כדי להפרות ולרענן ידיעותינו.
מטרות הפעולה:
א. החניך ימצא שדרכה של תורה ועבודה הינה מסר ברור מהמקורות.
ב. החניך יבין שאנחנו חיים בדרך הזאת כי כך ציווה הקב"ה.
פעולה מס' 2
כה אמר ד'
רקע:
אנו יודעים לדבר הרבה על ערכי תורה ועבודה, אך לפעמים נראה שאת המקורות איננו מכירים, וצריך לעיין בהם כדי להפרות ולרענן ידיעותינו.
מטרות הפעולה:
א. החניך ימצא שדרכה של תורה ועבודה הינה מסר ברור מהמקורות.
ב. החניך יבין שאנחנו חיים בדרך הזאת כי כך ציווה הקב"ה.
אמצעים:
1. בריסטול עם סמל גדול של בנ"ע, עם האות ת' בלבד.
2. נכין 3 בריסטולים עם הכותרות: מקורות חרדיים", מקורות ציוניים דתיים", "מקורות חילונים".
3. אטבים + כרטיסי מקורות - נספח מס' 1, הגדילו אותם והדביקו כל מקור על פיסת בריסטול.
4. דף הסבר (מתומצת) למקורות כעזר למדריך - נספח מס' 2.
5. דף מקורות "כל מה שנברא" - נספח מס' 3.
6. מסטיקים עגולים צבעוניים.
מהלך הפעולה:
שלב א':
למה עבודה.
ננסה להראות שלכאורה, החרדים הם שמקיימים תורה בדרך האידיאלית.
] האות "ת" המסמלת תורה בלבד ונעורר דיון: sלמה חרטו על הסמל גם את ערך העבודה? הרי עבודה היא ציווי של התורה, ואם היינו כותבים תורה, אז ברור שמדובר גם על עבודה. sאם כבר מוסיפים ערכים חשובים או מצוות חשובות אחרות, אז לא ברור שדווקא עבודה זה הערך המרכזי. מה רע בצדק, שלום, תפילה, דרך ארץ, אמונה, אומנות וכו'? sאם כך, למה בכל זאת בחרה בני-עקיבא לחרוט דווקא את ערך העבודה על דגלה? | |
שלב ב':
המקורות מוכיחים: תורה עם עבודה.
נעיין במקורות ונוכיח שהתורה מצווה על עבודה, ורק כך אפשר להגיע לשלמות הפרט, ונסביר שהעבודה גם היא ערך, שתפקידה להשתתף עם ד' בבריאה ע"י פיתוחה ושכלולה.
] נחבר אטבים ל - 3 הבריסטולים עם הכותרות שהכנו ("מקורות חרדיים" וכו'), ונתלה אותם במקום בולט בחדר.
] נחלק לקבוצות של 4-3 חניכים, וניתן לכל קבוצה כמה פיסות מקורות (נספח מס' 1) ונבקש מהם לשייך אותם לשלוש הבריסטולים שתלויים בחדר, ולנמק כל מקור למה התאימו אותו למקומו.
] נדון בקצרה בכל המקורות, ונתמקד בעיקר באלו הבעיתיים לחניכים, ננתחם וניתן הסבר הולם שיובן לכולם.
את ההסברים על המקורות ננחה כך שהמסקנה תהיה: שהתורה מצווה עלינו לעבוד, ועבודת ה' צריכה להתבטא לא רק בלימוד תורה ובתפילה, אלא בכל תחומי החיים, כי אין ניתוק בין לימוד תורה ובין כל סוג של עבודה.
הערות:
1. לפני שאתם מסתכלים בדף ההסבר למקורות (נספח מספר 2), נסו להתמודד איתם לבד, וייתכן
שהניתוחים שלכם יהיו לעתים טובים יותר משלנו.
2. רצוי לא להעמיס על הקבוצה כמות מקורות גדולה מדיי , וכדאי גם לגוון בהם, כמו כן אפשר
לתת מסטיקים כנקודות על כל הצמדה נכונה.
שלב ג':
אז למה דווקא עבודה?
] נעבור לבריסטול שנאספו עליו המקורות שעניינם ב"עבודה", וננסה לברר למה נבחר דווקא
הערך הזה לסיסמת התנועה.
ננסה לראות באיזה משמעויות יש שימוש למילה עבודה?
ü ייעוד האדם "לעבדה ולשמרה".
ü עבודת הקורבנות.
ü עבודה שבלב – זו תפילה.
ü עבודת ה'.
ü עבודת הקרקע.
ü הולכים בבוקר לעבודה – כל המקצועות.
ü עבודה קשה – משימה.
אז למה התכוון המשורר???
שימו לב:
מכיוון שהמטרה היא למצוא ערך שמתאים לסיסמא, היה חשוב שהערך הזה יבטא כמה שיותר משמעויות שכולן חשובות לנו, אי לכך הערך "עבודה" נבחר לסיסמת התנועה, משום שהתאים מאוד בימי הקמת התנועה וגם הביע משמעויות חשובות נוספות.
שלב ד':
תפקיד האדם בעולם כשותף להקב"ה בבריאה.
] לאחר שבררנו בכלליות למה דווקא "עבודה", ננסה להעמיק במשמעותו של הערך הזה. נאסוף
את כל המקורות העוסקים בשליחות האדם בעולם ונלמד אותם.
הסבר:
עומק הרעיון שבעבודה הוא השליחות שיש בה:
הקב"ה רוצה שנהיה שותפים לו בבריאה, בכך שנהיה יצירתיים ונפתח ונשכלל את העולם שברא. הקב"ה יכול היה לברוא את העולם גם עם כל הטכנולוגיה המפותחת של שנות האלפיים, אך הוא ברא עד שלב מסוים והטיל על האדם להמשיך לפתח את העולם.
במדרש רבא בראשית פרשה יא', ופירוש רש"י במקום (נספח מס' 3) לומדים מהמדרש שהעולם נברא חסר בכוונה, על מנת שהאדם ירגיש שליחות בלהיות שותף לד' בבריאה, ע"י שישכלל את העולם ויפתח אותו, ולכן ימשיך האדם את הבריאה ע"י עבודתו. שהרי אם היה ד' רוצה לברוא עולם מושלם, היה בוראו מלכתחילה עם כל השכלולים, שגם אנחנו עוד לא מכירים, ואז האדם היה חסר מעש. אך כיוון שהעולם נברא בצורתו הנוכחית, אנו למדים מכך שתפקידנו בעולם הוא להמשיך ולפתח את הבריאה, כמו שאמרו חז"ל: "אדם לעמל יולד".
סיכום:
אנו בחרנו בדרך של תורה ועבודה כי:
א. זהו ציווי התורה, וכך רצה הקב"ה.
ב. זאת הדרך שמביאה את האדם לשלמות.
ג. הקב"ה רוצה שנהיה שותפים בבריאה בפיתוח ושכלול העולם, ע"י תו"ע.
נספח מס' 3
"כל מה שנברא בששת ימי בראשית צריכין עשייה: כגון החרדל צריך למתוק, התורמוסים צריך למתוק, החיטין צריכין להיטחן, אפילו אדם צריך תיקון". (בראשית רבה פרשה יא) ובפירוש רש"י שם: הדא הוא דכתיב (זה הסיבה שכתוב) "אשר ברא אלהים לעשות". אשר ברא ועשה, אין כתיב כאן, אלא לעשות. לומר שהכל צריך תיקון.
נספח מס' 1
כה אמר ד'
רשימת מקורות למתודה של הכרטיסים.
רק תורה:
מקור מס' 1 (יהושע פרק א' פס' ח')
"לא ימוש ספר התורה הזה מפיך, והגית בו יומם ולילה, למען תשמור לעשות ככל הכתוב בו כי אז תצליח את דרכך ואז תשכיל".
"א"ר יונתן פסוק זה אינו לא חובה ולא מצווה אלא ברכה. ראה הקב"ה את יהושע שדברי תורה חביבים עליו ביותר שנאמר (שמות לג): 'ומשרתו יהושע בין נון נער לא ימיש מתוך האוהל'. אמר לו הקדוש ברוך הוא, יהושע, כל כך חביבין עליך דברי תורה, לא ימוש ספר התורה הזה מפיך".
מקור מס' 4 (רמב"ם הלכות תלמוד תורה פרק א הלכה ח)
מקור מס' 5 (דברים פרק ל' פסוק יט')
"העידותי בכם היום את השמים ואת הארץ החיים והמוות, נתתי לפניך הברכה והקללה ובחרת בחיים למען תחיה אתה וזרעך".
מקור מס' 6 (אבות פרק ד' משנה י')
"רבי מאיר אומר: הווי ממעט בעסק ועסוק בתורה והווי שפל רוח בפני כל אדם, ואם בטלת מן התורה יש לך בטלים הרבה כנגדך, ואם עמלת בתורה יש לו שכר הרבה ליתן לך".
מקור מס 7 (אבות פרק ב' משנה טז')
"הוא היה אומר: לא עליך המלאכה לגמור ולא אתה בן חורין להיבטל ממנה אם למדת תורה הרבה נותנים לך שכר הרבה, ונאמן הוא בעל מלאכתך שישלם לך שכר פעולתך, ודע מתן שכרן של צדיקים לעתיד לבוא".
מקור מס' 8 (אבות פרק ג משנה ז)
"רבי שמעון אומר: המהלך בדרך ושונה ומפסיק ממשנתו ואומר: מה נאה אילן זה ומה נאה ניר זה מעלה עליו הכתוב כאילו מתחייב בנפשו".
מקור מס' 9 (ברכות דף לה' עמוד ב')
מקור מס' 1 (ברכות דך ח' עמוד א)
"מעלה גדולה היא למי שהוא מתפרנס ממעשה ידיו, ומדת חסידים הראשונים היא, ובזה זוכה לכל כבוד וטובה שבעולם הזה ולעולם הבא שנאמר: 'יגיע כפיך כי תאכל אשריך וטוב לך' אשריך בעולם הזה וטוב לך לעולם הבא שכולו טוב".
מקור מס' 3 (ברכות דף יז עמוד א)
מקור מס' 4 (אבות ג' ט')
"כל שמעשיו מרובין מחכמתו, חכמתו מתקיימת".
מקור מס' 5 (ברכות דף טז' עמוד א')
(פירוש רש"י שם)
"אבל אין יורדין לפני התיבה, אינן רשאין להיבטל ממלאכתן ולירד לפני התיבה לעשות שליח ציבור, שיש שם ביטול מלאכה יותר מדי".
תורה ועבודה:
מקור מס' 1 (ברכות דף לה' עמוד ב')
מקור מס' 2 (רמב"ם הלכות תלמוד תורה פרק ג' הלכה י)
"מצוות שהאב חייב לעשות לבנו: למוהלו, לפדותו, ללמדו תורה וללמדו אומנות, להשיאו אשה. רבי עקיבא אומר: אף ללמדו לשוט על פני המים. למוהלו: ביום השמיני ימול בשר ערלתו, לפדותו: דכתיב 'וכל בכור אדם בבניך תפדה', ללמדו תורה: 'ולמדתם אותם את בניכם', ללמדו אומנות: תני רבי ישמעאל ''ובחרת בחיים' - זו אומנות, להשיאו אשה: והודעתם לבניך ולבני בניך, אימתי אתה זוכה לבניך ולבני בניך, בשעה שאת משיא את בניך קטנים, ר' עקיבא אומר: אף לשוט על פני המים: דכתיב 'למען תחיה אתה וזרע'ך".
מקור מס' 4 (רמב"ם הלכות תלמוד תורה פרק א הלכה ט)
"גדולי חכמי ישראל היו מהן חוטבי עצים ומהן שואבי מים ומהן סומים, ואף על פי כן היו עוסקין בתלמוד תורה ביום ובלילה, והם מכלל מעתיקי השמועה איש מפי איש מפי משה רבינו".
מקור מס' 5 (ברכות דף לה' עמוד ב')
תרגום: אמר להם רבא לתלמידיו: בבקשה מכם, בימי ניסן ובימי תשרי אל תבואו לדון לפני, כדי שלא תוטרדו במזונותיכם כל השנה".
"רבן גמליאל בנו של רבי יהודה הנשיא אומר יפה תלמוד תורה עם דרך ארץ שיגיעת שניהם משכחת עוון, וכל תורה שאין עמה מלאכה סופה בטלה וגוררת עוון וכל העמלים עם הציבור יהיו עמלים עמהם לשם שמים, שזכות אבותם מסייעתן וצדקתם עומדת לעד, ואתם מעלה אני עליכם שכר הרבה כאילו עשיתם".
מקור מס' 7 (אבות פרק ג משנה יז')
"רבי אלעזר בן עזריה אומר: אם אין קמח אין תורה אם אין תורה אין קמח".
מקור מס' 8 (אבות דרבי נתן פרק יא')
שותפות במעשה בראשית:
מקור מס' 1 (בראשית פרק ב)
"וכל שיח השדה טרם יהיה בארץ, וכל עשב השדה טרם יצמח, כי לא המטיר ידוד אלהים על הארץ ואדם אין לעבד את האדמה:... וייקח ד' אלהים את האדם וינחהו בגן עדן לעבדה ולשמרה".
"וייקח ד' אלהים את האדם וינחהו בגן עדן לעבדה ולשמרה".
השלמת מעשה בראשית:
"אמר לו הקב"ה לאדם: עד כאן הייתי אני משתדל במלאכה, מכאן ואילך אתה תשתדל בה".
"רבי יהודה בר' סימון פתח (דברים יג): 'אחרי ה' אלהיכם תלכו', וכי אפשר לבשר ודם להלוך אחר הקב"ה? ... ואתה אומר, אחרי ה' תלכו, ובו תדבקון, וכי אפשר לבשר ודם לעלות לשמים ולהידבק בשכינה? ...ואתה אומר ובו תדבקון, אלא מתחילת ברייתו של עולם לא נתעסק הקב"ה אלא במטע תחילה, הדא הוא דכתיב (בראשית ב): וייטע ה' אלהים גן בעדן, אף אתם כשנכנסין לארץ לא תתעסקו אלא במטע תחילה, הדא הוא דכתיב כי תבואו אל הארץ".
"ששת ימים תעבוד ועשית כל מלאכתך ויום השביעי שבת לידוד אלהיך, לא תעשה כל מלאכה אתה ובנך ובתך עבדך ואמתך ובהמתך וגרך אשר בשעריך".
(מכילתא דרשב"י יתרו כ' ט'):
"ששת ימים תעבוד", רבי אומר, הרי זו גזירה אחרת, שכשם שנצטוו ישראל על מצוות עשה של שבת, כך נצטוו על המלאכה".
מקור מס' 5 (מדרש תנחומא פרשת תזריע סימן ז)
"שאל טורנוסרופוס הרשע את ר' עקיבא: איזה מעשים נאים, של הקב"ה או של בשר ודם?
אמר לו טורנוסרופוס הרשע: הרי השמים והארץ יכול אתה לעשות כהם?
אמר לו ר' עקיבא: לא תאמר לי בדבר שהוא למעלה מן הבריות, שאין שולטין בהן, אלא בדברים שהן מצויין בבני אדם. אמר לו: למה אתם נמולים?
אמר לו: אף אני הייתי יודע שאתה עתיד לומר לי כן, לכך הקדמתי ואמרתי לך, מעשה בשר ודם הם נאים משל הקב"ה, הביאו לי שיבולים וגלוסקאות, אמר לו: אלו מעשה הקב"ה ואלו מעשה בשר ודם, אין אלו נאים?
אמר לו טורנוסרופוס: אם הוא חפץ במילה, למה אינו יוצא מהול ממעי אמו?
אמר לו ר' עקיבא: ולמה שוררו (טבורו) יוצא בו, לא תחתוך אמו שוררו!? ולמה אינו יוצא מהול, לפי שלא נתן הקב"ה לישראל את המצוות אלא כדי לצרף בהן, לכך אמר דוד (כל) אמרת (אלוה) [ה'] צרופה וגו' "(תהלים יח לא).
מקור מס' 6 (מדרש קוהלת רבא)
"בשעה שברא הקב"ה את האדם הראשון, נטלו והחזירו על כל אילני גן עדן ואמר לו: ראה מעשי כמה נאים ומשובחים הם, וכל מה שבראתי בשבילך בראתי, תן דעתך שלא תקלקל ותחריב את עולמי, שאם תקלקל אין מי שיתקן אחריך".
נספח מס' 2
כה אמר ד'
הסבר מתומצת למקורות למתודת הכרטיסים.
לפני הניתוח המפורט של המקורות, יש להבין שדברי חז"ל יש מגוון דעות, ויש הרבה מאמרים שעניינם ישירות באנשים מיוחדים ובמקרים מסוימים.
רק תורה.
1) נאמר ליהושע שהיה מלך בישראל ועליו הוטל לכבוש את הארץ להנהיג בה
סדרי מדינה, וצריך גם לקבוע עתים לתורה!
2) מדבר על הגלות (עיין "חתם סופר").
נראה לעניות דעתי, רבי ישמעאל נמי לא אמר מקרא "ואספת דגנך", אלא בארץ-ישראל, ורוב ישראל שרויין, שהעבודה בקרקע גופה, מצווה משום יישוב ארץ-ישראל ולהוציא פירותיה הקדושים, ועל זה ציוותה התורה "ואספת דגנך". "ובועז זורה גורן השעורין הלילה" משום מצווה. וכאילו תאמר, לא אניח תפלין מפני שאני עוסק בתורה, כך גם כן לא יאמר לא אאסוף דגני מפני עסק התורה, ואפשר אפילו שארי אומנויות שיש בהם יישוב העולם, הכל בכלל מצווה. אבל כשאנו מפוזרין בעוונותינו הרבים בין אומות העולם, וכל שמרבה העולם יישוב מוסיף עבודת ד' חורבן, מודה רבי ישמעל לרבי שמעון בר יוחאי, ועל זה אנו סומכין על רבי נהוראי במשנה בסוף מסכת קידושין: "מניח אני כל אומנויות שבעולם ואיני מלמד בני אלא תורה" היינו בחוץ לארץ.
(חתם סופר סוכה לו:)
החתם סופר מתייחס לגמרא במסכת ברכות דף לה: (מובא בתורה ועבודה מס' 1)
3) עיקר המסר הוא, שכל אחד צריך לקבוע עתים לתורה, אבל צריך גם להתפרנס. צריך להדגיש
שכתוב: "אפילו עני המתפרנס מן הצדקה", כלומר, ברור שצריך להתפרנס ועדיף שלא מצדקה.
4) ההסבר של הפסוק מובא בגמרא בירושלמי בקידושין (תו"ע מקור מס' 3).
5) צריך למצוא את האיזון, גם בחלוקת הזמן וגם בחשיבות הערכית, כלומר, שע"י לימוד תורה
אפשר להתפתח יותר מבחינה רוחנית, אבל זה לא סותר שצריך גם עבודה.
6) שכר רוחני, מקבלים על התקדמות ברוחניות, אך זה לא סותר את העובדה שצריך גם להתקדם
בגשמיות.
7) רבי נחמן מברסלב מסביר על המאמר הזה, שמי שחושב שלומר "מה נאה אילן זה" זה ביטול
תורה, בכלל לא מבין מה זה תורה. כלומר, המהלך בדרך ומרגיש שהוא מפסיק מתלמודו
כשהוא אומר "מה נאה אילן זה", אצלו זה ביטול תורה. אבל אם מבין שהטבע והבריאה גם הם
חלק מן התורה, הרי אין זו הפסקה מלימוד.
8) מתייחס לתורה על צד הצורך שיש בו, וכמובן שיש עוד פנים.
מלאכה.
1) העבודה היא צורך נפשי, הרבה יותר מרק תעסוקה.
2) הדגש הוא לא רק תורה, ויש להדגיש שההלכה מופיעה דווקא בהלכות
תלמוד תורה, ולא במקום אחר.
3) חכמי יבנה התפרסמו במאמר פיהם הרגיל, שלכל אחד יש תפקיד חשוב
בעולם, והעיקר שיעשה את ייעודו מתוך יראת שמים.
4) אם התורה מתגשמת במעשים, הלימוד מתקיים, ואם לא, תיאוריה לבד זה לא מספיק, ויש
סכנה שיעזוב את התורה.
5) אסור להיות צדיק על חשבון אחרים. כלומר, אנו מצווים במוסר עבודה מאוד גבוה.
תורה ועבודה:
1) פסק ההלכה הוא ע"פ זה שראו שהרבה עשו תורה ועבודה ונתברכו בשניהם, לעומת דרך של
רק תורה שהיא דרך מיוחדת ליחידי סגולה.
2) כפשוטו.
3) יש להדגיש, שהמקור לכך שהאב חייב ללמד את בנו אומנות הוא הפסוק "ובחרת בחיים". וכן
יש להסביר שללמד לשוט על פני המים, הכוונה היא ללמד איך להסתדר בזרם השוטף של חיי
היום יום הקשים.
4) גדולי ישראל חלקו את זמנם בין לימוד תורה ובין התפרנסות מיגיע כפיהם, ועלינו ללמוד מהם.
5) רבא אומר לתלמידיו לא לבוא אליו בימי העבודה בשדה, כי אז צריך לעבוד ולא להתבטל מכך.
6) כשעובד, פחות ירצה לחמוד את רכוש זולתו, וכשלומד תורה, יידע ממה להיזהר!
7) צריך להבין שהתורה לא שלמה ללא הקמח, כלומר, ללא מלאכה. וכמובן, המלאכה לא שלמה
ללא תורה.
8) בהר סיני נצטוו בני ישראל הן על לימוד התורה והן על העשייה, מה שמלמד על חשיבות
שניהם.
שותפות במעשה בראשית:
1) תפקידו של האדם, שלשם כך הוא נברא, לעבוד את האדמה ולשמור על הבריאה כולה,
כלומר, לשמור על הקיים ולפתח הלאה.
2) העבודה היא חלק מתפקידו של האדם בעולם (מעין חלוקת עבודה עם ד').
3) עלינו להמשיך את בריאת העולם, בעבודת הקרקע ובפיתוח אדמת הקודש של ארץ ישראל.
4) העבודה היא ציווי של ד' ולא סתם כורח המציאות.
5) רבי עקיבא הסביר לטורנורופוס הרשע, שהעולם נברא חסר כדי שיבוא האדם וישלים את
הבריאה, וזה מתפקידו של האדם בעולם.