מצגת בעברית על חייו ופועלו של רבין. View Resource Details
להבין שהפגיעה האמיתית ברצח רבין היה למעשה הפגיעה בעם, בחוזקו ובאיחודו. View Resource Details
The Biography of Yitzhak Rabin In 28 slides in English View Resource Details
Short quiz about Chevron View Resource Details
סרטון על נחשון וקסמן וניר פורז עם תמונות והסברים באנגלית View Resource Details
Discuss Israel’s water crisis: the beauty behind Am Yisrael’s dependency on Hashem for rain and how we must do our part too. View Resource Details
מטרה: · החניך יבין מהי סובלנות ומדוע היא נדרשת בחברה· החניך ילמד על רחל אימנו שנפטרה בי"א חשוון ועל גדולתה וסובלנותה. View Resource Details
View Resource Details
דף מקורות בנושא רחל אימנו View Resource Details
הקישור בין גשם והגשמה לחודש חשוון View Resource Details
מטרה: התלמיד יבין ש:· בסיס הקשר בין עמ"י לארץ ישראל הוא בסיס דתי.· יש קשר מיוחד בין ארץ ישראל לעם ישראל ושזוהי הארץ שתכונותיה מתאימות לעמ"י.התלות של עמ"י בגשמים ישירות מהקב"ה (ולא כמו במצרים שמקבלים מים שירדו הרחק מהם או ארצות אחרות שאין להם מגבלה של מים) מקרבת את עמ"י אל הקב"ה View Resource Details
טקס לזיכרו של רחבעם זאבי (גנדי)שנרצח ב- ל' תשרי, טקס משולב של עברית ואנגלית. View Resource Details
על דמותה של רחל אימנו ותכונותיה המיוחדות View Resource Details
להסביר על נושא המים וברכת "ותן טל ומטר לברכה" View Resource Details
מטרה: החניכים יבררו לעצמם את מושג פדיון שבויים ודעת ההלכה בנושא החניכים יחשפו לסיפורו של נחשון וקסמן View Resource Details
To Give the chanichim the opportunity to see things from different points of view. Teach the chanichim to respect and learn from other people. View Resource Details
חוברת בהוצאת בני עקיבא בישראל על חג הסיגד עם רעיון לפעילות לגילאי יסודי וחטיבה. View Resource Details
חוברת לחודש ארגון התשע"ב בנושא "קדש חייך" בהוצאת בני עקיבא ישראל View Resource Details
Goals: To teach chanichim 1. About the importance of water in life,2. Why Hashem chose a land wiyout a steady water supply3. The connection of water and Succot. View Resource Details
מצגת המציגה את המצב הקשה בו נמצאת הכינרת בשל המחסור במים. התמונות מראות את הכינרת לפני מספר שנים ואיך היא נראית כיום View Resource Details
מבון מצוייר למציאת חברון View Resource Details
י"א במרחשוון יום פטירתה של רחל אימנו בנושא דמותה של רחל מבוא: שלושה אבות, ארבע אימהות, אדם וחווה- כולם קבורים במערת המכפלה ביחד... בעצם כמעט כולם. רחל אימנו קבורה בבית לחם בדרך אפרתה.. בדרך... ¡ מדוע נקברה רחל בדרך ולא כמו כל האבות והאמהות? ¡ מה מייחד את רחל אימנו? ¡ מדוע רחל הייתה היחידה שהצליחה ל"שכנע" את הקב"ה שישיב את ישראל מהגלות הרחוקה?* ננסה בפעולה זו בעז"ה לעמוד על שאלות אלו ולהכיר מקרוב את דמות החסד הגדולה של האם שבזכותה אמר ה' "ושבו בנים לגבולם".מטרות:O החניך יכיר את דמותה של רחל אימנו ואת קשרינו אל דמותה.O החניך יעמוד על מעלתו של הויתור ויזדהה עם מעשיה של רחל למען לאה אחותה.מהלך הפעולה:שלב א': קשה הוא הוויתורנשחק משחק הכיסאות:נסדר את הכיסאות בשורה (מספר כסאות כמספר החניכים המשתתפים, פחות אחד),כל כסא בכיוון הפוך לחברו. נפעיל את המוזיקה/ נשיר ונבקש מהחניכים להסתובב בחדרסביב הכיסאות. בכל פעם שנכבה את המוזיקה/ נפסיק לשיר, יצטרכו החניכים לשבת על הכיסאות. החניך שנותר ללא כיסא לשבת יוצא מהמשחק. מוציאים כיסא נוסף וכך הלאה עד למנצח. נחלק לחניכים פתקים, כל חניך יכתוב את שמו על פתק, יקפל את הדף ויחזיר למדריך. נערבב את הפתקים ונחלק לכל חניך פתק עם שם של חניך אחר.נשחק שוב משחק הכיסאות, הפעם בצורה שונה: כל חניך צריך לתפוס כיסא ולתת אותו לחניך ששמו כתוב לו בפתק.המנצח: החניך שנותר אחרון.נשאל את החניכים:v מאיזה משחק נהנתם יותר, מהראשון או מהשני?v האם היה קשה לכם לוותר?v באלו מצבים קשה לאדם יותר לוותר? (שהוא צריך לוותר על משהו שמאוד חשוב לו).v נסו להיזכר במצבים שונים בחייכם שבהם הייתם צריכים לוותר והיה לכם קשה.v כיצד הרגשתם כשמישהו ויתר למענכם?נסכם עד כה: אכן קשה הוא הויתור. במיוחד קשה הויתור כשאנחנו מפסידים מכך משהו שמאוד חשוב לנו.ראינו עד כמה קשה לנו לוותר ולתת מעצנו לאחרים, במיוחד כאשר אנחנו מפסידים מכך...שלב ב': רחל אימנו המיוחדתנספר לחניכים על דמותה של רחל אימנו: יעקב אבינו חיפש לו אישה. הוא הלך לחרן, שם נמצאת משפחת אביו. יעקב הגיע לחרן וביקש מלבן- אבי רחל- שייתן לו להתחתן עם רחל ביתו.ללבן היו שתי בנות – רחל ולאה. לאה הגדולה ורחל הקטנה. ליצחק אבינו היו שני בנים: יעקב ועשיו. עשיו הגדול ויעקב הקטן. וכיוון שהיו בני משפחה- עוד מקטנותם,אמרו עליהם כולם, שהגדול יתחתן עם הגדולה והקטן עם הקטנה. רחל שמחה בכך כי יעקב היה איש צדיק ואילו לאה היתה בוכה ימים רבים,כיוון שלא רצתה להתחתן עם עשיו הרשע. לבן – אבי הבנות, היה רמאי, ולכן אמר ליעקב שיעבוד שבע שנים בביתו ואחר כך יקבל בתמורה לעבודתו את רחל ויוכל להתחתן איתה. יעקב רצה מאוד את רחל ולכן הסכים. הוא עבד אצל לבן, למרות שלבן רימה אותו פעמים רבות. לאחר שבע שנים עמדו יעקב ורחל להתחתן. הם ידעו שלבן רמאי ולכן, ביקש יעקב מלבן להתחתן עם רחל, ביתו, הקטנה- שלא יחליף אותה בלאה. ודבר נוסף שעשו- הם קבעו ביניהם סימנים, כדי שמתחת לחופה- כשיהיה חושך, תלחש רחל ליעקב את הסימנים וכך ידע יעקב בוודאות שזו רחל. ואכן, לבן החליף את לאה ברחל. מה עשתה רחל? היא ידעה כי אביה הולך לרמות את יעקב. היא לא רצתה שלאה אחותה תתבייש כשתעמוד על יד יעקב ולא תדע את הסימנים לכן היא הלכה אל לאה וגילתה לה את הסימנים. רחל חיכתה שבע שנים בשביל להתחתן עם יעקב. היא חששה שאם יתחתן עם לאה, הוא לא יתחתן עימה לעולם ובכל זאת נתנה את הסימנים לאחותה, וזאת רק כדי שלא תתבייש!!! ומה קרה? תחת החופה אמרה לאה ליעקב את סימניו עם רחל והם נישאו. בבוקר גילה יעקב כי זוהי לאה. הלך הוא אל לבן ואמר לו: מדוע רימיתני? אמר לו לבן: "אצלנו לא נוהגים להשיא הצעירה לפני הבכירה. אם ברצונך לשאת את רחל, עליך לעבוד בעדה עוד 7 שנים". עבד יעקב עוד 7 שנים בבית לבן ולאחריהם נשא את רחל לאשה.. ï נשאל את החניכים:¤ מה אתם חושבים על רחל? האם היא היתה צריכה למסור את הסימנים לאחותה?¤ מה הייתם עושים במקום רחל? האם הייתם מוותרים לאח\ות בדבר הכי חשוב ויקר לכם?¤ מה אנו למדים מרחל אימנו?נסכם עד כה: אפשר רק לעמוד משתאים לנוכח התנהגותה המיוחדת של רחל, שעל אף שיעקב היה יקר לה ביותר, ויתרה לאחותה ומנעה ממנה את הבושה.שלב ג': רחל נקברת בדרךנספר לחניכים שכאשר יצא יעקב עם רחל,לאה וכל ילדיהם לארץ ישראל, ילדה רחל את ילדה השני – בנימין, שבא אחרי יוסף. בשעת הלידה מתה רחל. יעקב החליט לקבור את רחל בדרך ולא במערת המכפלה כמו שאר האמהות והאבות.ïמדוע?נפזר כרטיסיות עם אופציות לתשובות על הרצפה (נספח מספר 1)כל חניך ייקח את הכרטיסייה עם התשובה הנכונה לדעתו.נסכם: יעקב אבינו קבר את רחל בדרך, כדי שכאשר הגויים יקחו את בני ישראל לגלות, הם יעברו דרך בית לחם, יתפללו בקברה של רחל ובזכותה יוושעו.שלב ד': "רחל מבכה על בניה, מאנה להינחם..."נצלם ונחלק לחניכים דף (נספח מספר 2) עם המדרש על רחל אימנו שהתפללה לפני הקב"ה. ניתן להם 5 דקות וכלי כתיבה, להשלים את המילים מתרמילון המילים שלמטה. 2.נקרא יחד עם החניכים את המדרש.3.נחלק לחניכים את מילות השיר: "קול ברמה נשמע..." (נספח מספר 3) 4.נסביר את מילות השיר: כאשר עם ישראל יורדים לגלות ועוברים ליד קבר רחל, הם מתפללים שינצלו בזכות רחל. הקב"ה שומע את תפילתה של רחל ואומר לה שתפסיק לבכות ועם ישראל יחזרו מהגלות.5.נלמד את החניכים את השיר... [¶ אם יש לכם אותו בקלטת/ דיסק- מצוין!!] 6.נסכם: גם לאבותינו הקדושים ולמשה רבנו יש זכויות רבות, אבל הזכות הגדולה של הויתור של רחל, היא זו שעמדה לנו ובזכותה עם ישראל חוזר לארצו.שלב ה': קבר רחל נחלק לכל אחד מהחניכים חלק מפאזל, כל חניך יצטרך לתת את החלק שלו וביחד יורכב הפאזל.(נספח מספר 4) הפאזל הוא ציור של קבר רחל.נסביר לחניכים שכך נראה קבר רחל. קבר זה נמצא בבית לחם עד היום. גם בימנו אנשים רבים באים ומתפללים שם. (יש לשם תחבורה ציבורית)סיכום: ראינו במשחק כמה קשה לנו לוותר לאחרים וכמה קשה עוד יותר לוותר כשאנחנו מפסידים מזה..הכרנו את דמותה של רחל אימנו, למדנו על הויתור העצום שהיא ויתרה ללאה אחותה, רק כדי שלא תתבייש ולמדנו מכך שצריך לוותר,גם כשזה לא פשוט.ראינו כמה קשורה רחל האם אל בניה עד כי נקברה בדרך על מנת לבקש עליהם רחמים.למדנו שרק בזכותה הסכים ה' להשיבנו ארצה אחרי הגלות.נזכור דמותה ומידותיה ונשתדל לדבוק בהם. View Resource Details
