Message à transmettre : Des héros de guerres, il y en a trop pour tous les citer mais en voici quelques-uns dont on célèbre la mémoire.Des héros en général, il pourrait y en avoir 6 milliards sur terre…Chacun d’entre nous peut décider d’être, ou de ne pas être un Héros, et comme dirait Shakespeare, « telle est la question» ! View Resource Details
Message à transmettre : 1) Que les hanihim sortent de la peoula en sachant qui était Ilan Ramon, son histoire, sa spécificité, pourquoi il est considéré comme un héros en Israël et dans le peuple juif.2) Faire réfléchir les hanihim sur ce qui est important pour eux, quels valeurs et objets ont une signification pour eux, qu’ils souhaiteraient garder toujours avec eux …même dans L’espace !!! View Resource Details
To learn about the Bar Kochba Revolt which was a last attempt to liberate Jerusalem from the Romans after the destruction of the Bayt HaMikdash. To discuss if the mass suicide at Massada was justified. Please note, Massada is not in Jerusalem, but rather the Negev. It is slightly off topic, but still a very important part of our story. View Resource Details
To learn about Jerusalem’s leadership in between the rules of Greece and Rome. To learn about the Essenes and their unique way of life. View Resource Details
מטרת היחידה: * להבין מיהו גיבור. איזהו גיבור - הכובש את יצרו.גבורה - מלשון התגברות, כל אחד יכול להיות גיבור.* להבדיל בין סוגים שונים של גבורה: גבורת כוח (פיזי), גבורת נפש, גבורה חד-פעמית, גבורה יומיומית וכו'... View Resource Details
החניך יבין שסיפור גבורת המכבים שלא נכנעו אלא נלחמו בגבורה ושמרו על דתם קשור לגבורה הפנימית היומיומית של כל אחד מאתנו. View Resource Details
להוריד את תמונת הזכרון מהקיר ולהופכה לעמוד אש המנחה אותנו למסור את חיינו יום אחרי יום, שנה אחרי שנה. עלינו לקום ולפעול, לא רק באירועים חד פעמיים שבהם נדרשת מסירות נפש אלא גם, ובעיקר, בחיי היום יום View Resource Details
Le message à transmettre : La décision du collectif n’est pas toujours la bonne. Il n’existe pas de situation dans laquelle on doit s’empêcher de réfléchir et de trouver les raisons qui nous sont propres. Il faut être prêt à se lever pour les idéaux qui nous portent mais s’il faut être seul. View Resource Details
The goal of this Peula is to discuss some aspects of Gevura with the kids, but we are also trying to let them get to know each other, so it’ll have the characteristics of an ice breaker View Resource Details
Peoula sur la guevoura durant la Shoa , (soulèvement du Ghetto de Varsovie grace aux jeunes des mouvements de jeunesse. View Resource Details
A movie with different pics of famous people, for a peula about Leadership. View Resource Details
Goal: The chanichim will learn about the lamed hei and deal with problematic situations in a war. View Resource Details
The goal of this Peula is to discuss some aspects of Gevura with the kids, but we are also trying to let them get to know each other, so it’ll have the characteristics of an ice breaker. View Resource Details
View Resource Details
Histoire sur Pessah View Resource Details
Goals: Teach about the Gevura of the Maccabim, as well as about the story of Chanuka View Resource Details
Simular un acontecimiento, o mejor dicho poner al janij en situación real de antisemitismo View Resource Details
Goal: That the Chanichim will understand the importance of preserving and standing for our ideals and uniqueness as individuals and a nation, and see the connection to the “Mityavnim” –the Jews that assimilated with the Greeks. View Resource Details
מטרות: 1. החניך יתוודע לסוגים שונים של גבורה. 2. החניך יתמודד עם השאלה - מיהו גיבור ? 3. החניך יבין כי כל אדם ניחן בתכונת הגבורה. View Resource Details
To teach about Yitzchak’s gevura, and through him, learn individual gevura. What is Gvurah in our days? View Resource Details
BUT : Comprendre ce qu’est la guevoura, et qu’elle doit se faire quotidiennement View Resource Details
מטרות היחידה:1. הבנת דרכנו כדרך של "תורת חיים" לא של פשרנות, אלא של שילוב של שני דברים כשמכל אחד לוקחים קצת (חומר ורוח, ארציות וקדושה, בניין ותורה וכו'...)2. התלמיד יבין כי הגבורה היומיומית מתבטאת בדברים הקטנים של היומיום.3. התלמיד יבין שהגבורה היומיומית מתבטאת בדרכו של הרב נריה.4. התלמיד יבין כי גם הוא יכול להיות גיבור. View Resource Details
The Chanichim will learn 4 aspects of the Maccabim that we need to emulate in our day:1. The Torah is meant to infuse every part of our lives as individuals and as a nation.2. In everything we do, we can’t just leave it up to Hashem, we have to also put in our own effort3. We need to stand up for our beliefs, even when many others might not agree.4. We need to realize the importance of Jewish sovereignty- of being in charge of our own destiny View Resource Details
A PTT with a discussion who is a hero View Resource Details
But : A travers des épreuves de rapidité, de stratégie et de force, mettre les hanihim le temps d’une peoula dans la peau de Hayalim, et leurs faire découvrir les différentes guerres d’Israël. View Resource Details
המנהיג האמיתי מתוך התבוננות בדמותו של משה רבינו View Resource Details
Le message à transmettre : Les habitants du ghetto de Varsovie sont un exemple de bravoure. Comme le firent les מכבים des années plus tôt, les habitants de Varsovie furent prêts à prendre les armes contre l’oppresseur. View Resource Details
מטרה:1. שהחניכים יבינו מיהו מנהיג באמת2. שהחניכים יכירו מנהיגים ישראליים ויהודים3. שהחניכים יבינו שכל אחד יכול להיות מנהיג, ובתור מדריכים – אנחנו מנהיגים View Resource Details
1. להבין שגבורה אינה בהכרח כוח פיסי ואומץ לב בפני עצמו הגבורה היא התמודדות ומסירת נפש על ערכי אמת.2. להבין שבכל אחד טמונה הגבורה ולא רק ביחידי סגול, לכן כולנו נתבעים לגבורה. (לא בשמיים היא...) View Resource Details
Teach about the Gevura of the Maccabim, as well as about the story of Chanuka View Resource Details
1. להבין מהי גבורה. עשיית דברים בצורה מבוקרת ולא בצורה יצרים בלבד.2. הבנה שבגבורה נמצאת בנפשו של כל אחד וע"י תרגול ועבודה עצמית כל אחד יכול להוציא לפועל.3. בימים אלה, מול המציאות של חולשה רוחנית צריך לעמול ולהתגבר וחובה עלינו להפוך את הגבורה לקניין וטבע. View Resource Details
Teach about the struggles of Jewish Defense before the State of Israel, and the role played in the establishment of the State. View Resource Details
מטרה: להעמיק את מושג הגבורה והגיבורים שלנו היום View Resource Details
Goal: Power of saying Shema View Resource Details
מטרות: א. להבין את משמעות הגבורה היומיות - מתבטאת בחיי היומיום.ב. כל אחד יכול וצריך להיות גיבור, אני יכול להיות גיבור, הגבורה תלויה בי.ג. גבורה יומיומית קשה הרבה יותר מגבורה חד-פעמית שידובר בה רבות, ומכיוון שכך עלינו לעמול קשה וללמוד איך להתגבר. View Resource Details
To teach about the heroism that occurred at Masada, and about the history of that event. View Resource Details
Goal: The Chanichim will learn about 2 people: Eli Cohen the Isreali spy and Shimshon. They will understand why we can call them heroes.They will understand what it means physical Gvurah. Introduction: Throughout Jewish History there are many examples of heroes who were examples of physical gevurah. We are going to focus on a couple of individuals. View Resource Details
מטרת הפעולה: להמחיש את נצחיות עם- ישראל. View Resource Details
מטרת היחידה: התלמידים יבינו שהגיבור של ימינו כפי שמצטייר בעיננו הוא גיבור של אשליה, יופי וזוהר ואינו גיבור אמיתי. View Resource Details
Histoire sur pesach du temps de l'URSS View Resource Details
Teach the story of the Lamed Hey View Resource Details
Goal: That the Chanichim will understand that being a hero is not about how strong you are, we can be heroes every day in our life, all the people that we are looking up to became what they are thanks to the little things that they taught themselves to do. View Resource Details
Goal: For the chanichim to discuss the concept of sacrifice. View Resource Details
A fun game for all ages for Shabbat or chol Theme: Standing up against the odds View Resource Details
מטרה-לברר ע ם החניכים את המושג גבורה על פי דמויות המייצגות גבורה. View Resource Details
To show the chanachim that through Jewish History there are many examples of heroes who were examples of physical gvurah. View Resource Details
